בלוג

דוח של ה OECD ומחקר מראים על ירידה במיומנות קריאה בציבור הכללי ואצל תלמידים בישראל. החשוד המידיי שלי , שימוש בסלולרי הממכר והמצמצם.

דוח ה OECD

בדוח של ה OECD נמצא הציבור הישראלי במקום ה 27 מתוך 31, (בין גיל 16 ל 65) במיומנות קריאה.

באוריינות קריאה הציון הממוצע של ישראל הוא 244 לעומת 260 בממוצע ה־OECD, והיא דורגה במקום ה-27 מבין 31 המדינות שהשתתפו בסקר.

קישור – https://www.ynet.co.il/news/article/bjle4isnkg

הציון הוא כאמור לא רק לתלמידים אלא לכלל הציבור בין גילאים 16 ל65. מה משותף לכל קבוצות הגיל הללו? השימוש הכבד בסלולרי ובמסכים. את הספר ואת העיתון החליף הסלולרי, ובסלולרי מהר מאוד הצתמצם השימוש לבהייה בסרטונים של 6 שניות. הקשב מיהר להתקצר, ההתמכרות גדלה. כמה שנים אחר כך הציבור מכור, והציבור לא יודע לקרא. סיבה ותוצאה.

גם מצב התלמידים לא משהו

מערכת החינוך הציבורית בארץ ממשיכה "להצטיין" בדוחות ה OECD…היה שווה להכניס סלולריים, טאבלטים, מחשבים אלחוטיים, וטאבלטים אלחוטיים (כולם משדרים ומקרינים) לבתי הספר והיה שווה להשקיע מיליונים בתוכניות חינוך ממוחשבות המשתמשות בסלולרי או במחשב לצפייה בניסיון ללכוד מאט ממה שנשאר מתשומת הלב והקשב של התלמידים.

מחקר מ2021 הראה על ציונים נמוכים במיומנות קריאה אצל תלמידים ישראלים. אז הסבירו את הבעיות בהשבתה של המערכת בתקופת הקורונה – https://www.ynet.co.il/news/article/bj7g6jls2

אבל התוצאות מראות על מגמה שהתחילה הרבה לפני. לפי המחקר ההישגים של הילדים בקריאה דומים להשגים בשנת 2001 …אז לא קורנה ולא נעלים… עבורי גם כאן החשוד המיידי הוא השימוש בסלולרי הממכר והמצמצם.

משרד החינוך – "הכל בסדר"

מצחיק אבל בדף של משרד החינוך על אותו דוח, יש רק דברים טובים – https://www.gov.il/he/pages/oecd-2024